Contexto escolar y desigualdad de género en el rendimiento de comprensión lectora (Record no. 859109)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 00560nab a2200157 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| Campo de control | ES-SlBCS |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Campo de control | 20210327231245.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Campo de control de longitud fija | 161018s2016 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador del origen | ES-SlBCS |
| Lengua de catalogación | spa |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Julià, Albert |
| 9 (RLIN) | 411490 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Contexto escolar y desigualdad de género en el rendimiento de comprensión lectora |
| Mención de responsabilidad, etc. | Albert Julià |
| 246 11 - VARIANTE DE TÍTULO | |
| Título propio / Titulo en breve | School Context and Gender Inequalities in Reading Achievement |
| 650 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA-TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Comprensión Lectora |
| 9 (RLIN) | 229810 |
| 773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE | |
| Parte(s) relacionada(s) | Nº 156, 2016, págs. 41-58 |
| Título | Reis |
| Número de control del registro relacionado | Rev344 |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas (ISSN) | 0210-5233 |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) | |
| Fuente de clasificaión o esquema | |
| Koha [por defecto] tipo de item | Artículos de revista |
| Suprimido | Perdido | Fuente de clasificación o esquema | Estropeado | No para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Localización en estantería | Fecha adquisición | Préstamos totales | Fecha última consulta | Fecha del precio de reemplazo | Tipo de item de Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| San Esteban | San Esteban | Depósito de revistas | 18/10/2016 | 18/10/2016 | 18/10/2016 | Artículos de revista |