La relation éducative entre enseignants et apprenants en milieu scolaire congolais: obstacles ou opportunités pour des apprentissages significatifs? Éléments de compréhension et d’orientation (Record no. 891385)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 00599nab a22001457 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| Campo de control | ES-SlBCS |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Campo de control | 20230809155053.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Campo de control de longitud fija | 230809s2023 it ||||| |||| 00| 0 ita d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador del origen | ES-SlBCS |
| Lengua de catalogación | spa |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | ita |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Mbon, Joachim Alice |
| 9 (RLIN) | 424035 |
| 245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | La relation éducative entre enseignants et apprenants en milieu scolaire congolais: obstacles ou opportunités pour des apprentissages significatifs? Éléments de compréhension et d’orientation |
| Mención de responsabilidad, etc. | Joachim Alice Mbon |
| 773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE | |
| Parte(s) relacionada(s) | Vol. 98, fasc. 2, 2023, págs. 247-276 |
| Título | Antonianum |
| Número de control del registro relacionado | Rev37 |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas (ISSN) | 0003-6064 |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) | |
| Fuente de clasificaión o esquema | |
| Koha [por defecto] tipo de item | Artículos de revista |
| Suprimido | Perdido | Fuente de clasificación o esquema | Estropeado | No para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Fecha adquisición | Préstamos totales | Fecha última consulta | Fecha del precio de reemplazo | Tipo de item de Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| San Esteban | San Esteban | 09/08/2023 | 09/08/2023 | 09/08/2023 | Artículos de revista |